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        古柏小學呂翠琴老師

        作者:佚名發布:admin2014-11-11 10:25:40點擊數() 加入收藏

        把愛心奉獻給鄉村教育事業

        ——記古柏小學呂翠琴老師

        呂翠琴,古柏小學的一名普通鄉村女教師。自踏上工作二十三年來,她始終如一地熱愛著鄉村教育,把自己所有的熱情和智慧都獻給了鄉村教育事業。

        呂翠琴老師熱愛教育首先體現在熱愛學生上。她對學生的愛不是溺愛,是尊重,她認為每一個孩子都應該從小得到尊重,這樣他們才會真正去尊重別人。所以她總能身體力行,學正為范。

        農村的孩子有很多是留守兒童,他們的父母常年在外打工,陪伴他們的一般是年邁的爺爺奶奶,孩子的內心往往比較孤獨。呂老師特別關心這些孩子,經常主動和這些孩子聊天,排解他們內心的憂愁。就像媽媽一般。

        她更體貼學困生,想方設法培養他們的自信心、自尊心,從不讓學困生成為掉隊的孤雁,為此,她創新了評價方式。一是特別重視學生學習過程的評價,誰上課學得積極、投入,有自己的想法,誰作業做得認真,誰就能被評為優秀;淡化結果,關注進步,進步大的更優秀。二是注重引導學生的合作學習,讓學生在交流中共同進步,全班分為若干個學習小組,淡化對個人的評價,重視對全組的評價。呂翠琴老師熱愛教育更體現在她對教學的不斷創新上。她說:“我們要讓孩子感到學習是一件很快樂的事,要讓他們每天都能有新的進步。”

        為此,她向40分鐘要質量,在她的課堂上,學生一定是主角,而且這主角不是少數人,而是全體學生。她尊重、相信學生,能充分給他們思考、動手、表達的時間和空間;她能抓住時機巧妙地做循循善誘的引導者,做學生的學習合作伙伴;她相信每個學生都有自己的創造力,每個學生都有自己的長處和閃光點,每個學生都能不斷進步。

        呂老師在教學上還有特別的招數,一是在她的班上,不同的學生做的作業常常是不同的;二是她不僅從不增加學生的課外負擔,有時,有些學生還不需要做作業——只要能達到相應的要求就可以免做作業。她以此來使不同層次的學生都能獲得成功的體驗,激勵每個學生都能學得更好,事實上,這樣也讓學生學得更快樂。

        她所任教的班級班風、學風也被大家公認為最好的。班級管理上她引導學生自主學習,自己管理。學生逐步形成了一種互幫互助、團結友愛、積極向上的學習氛圍

        所以,呂老師的數學教學成績一直都十分出色,每學期不管是區統測或鎮統測,她所任教班級的成績一直遙遙領先。

        她是學生喜歡、家長歡迎的老師,也是同事敬佩、領導信任的老師,這就是呂翠琴老師,一位默默無聞的鄉村小學教師,以她對教育事業執著的熱愛,為高淳的鄉村教育奉獻著自己的青春,也書寫著一個平凡教師不平凡的人生。??

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